有这样一个课堂，可以让枯燥的知识变得轻松、有趣，课堂上的老师不是一个说教者的身份，而是扮演的顾问角色，指导学生探索新知识的方向，帮助孩子分析问题，培养孩子分析问题、解决问题的能力。玩中学，做中学——世界上学习的方式有成千上万种，主动的探索也是一种学习方式，机器人的教学课堂让孩子觉得是在玩，在玩的过程中孩子们的学习主动性是最大的，遇到困难也会自己想办法去解决。基于这样一种理念，碧水社区联合辖区单位好小子机器人光谷校区成立了科普教育基地，除校区自己招生教学外，指定每月在社区开展一次趣味教学活动。

7月3日上午，在社区多功能活动室，20多个6－12岁的孩子在这里感受了一次别开生面的机器人拼装足球赛。在好小子机器人校区老师们的指导下，孩子们4个一组拼装机器人，怎样提高机器人的稳定性和命中率呢?车体的设计，机械手臂的长短，马达功率的大小等等这些问题，都有待孩子们自己去反复试验，完成任务。老师们在孩子遇到问题时，给予了相应的引导，1小时后，孩子们的机器人都拼装完成，老师们测试合格后开始进行了机器人足球对抗赛。孩子们两两一组进行分组比赛，前进、后退、左偏移……进球，哇，3：1，张祉航、马宏俊这组胜了；孩子们在一边加油鼓劲、欢呼雀跃，一组一组的和胜利者进行比拼；胆小的林远航拉上老师做队友，居然也败下阵来；最后一组张祉航、马宏俊以5：0获得全胜……活动结束了，失败了的孩子们还不甘心地想再进行一次比赛，不过只能等到下次机会了。

    科技时代，智慧引领未来，机器人教学活动，让孩子们在动手的同时，也锻炼了耐心，逻辑思维能力；既可以学到知识，又可以得到放松，深受孩子们和家长的喜爱。